У трећем разреду смера машински техничар за компјутерско конструисање предајем Моделирање машинских елемената и конструкција.
Предмет се састоји из вежби и одељење се дели на групе. Настава се изводи у рачунарском кабинету.
Ученици су мало више заинтересовани за овај наставни предмет, јер нема теорије и класичног учења што је њима досадно. Вежбе се раде у Аутокеду, програму за цртање.
Раде се класични технички цртежи и моделирају 3Д модели.
Ипак поједини ученици изгубе вољу за радом, када схвате да им је за рад потребно добро познавање и разумевање техничког цртања, познавање машинских елемената.
У жељи да мотивишем и такве ученике , покушала сам да два часа вежби изгледа мало другачије.
Објаснила сам им да тог дана неће имати задатак да моделирају вратило, навртку, зупчаник, каишник... ни било који други машински део. Објаснила сам им да могу по свом избору да направе 3Д модел. Да га сами смисле, креирају... Као наставник сам ту да им помогнем у било ком смислу техничке природе.
Ученици су били изненађени. Они који су увек вредни су са смешком прихватили задатак и за трен смислили шта ће да раде. Поједини ученици су седели и смишљали...
Покушала сам да им помогнем да дођу до идеје шта да праве. Од 9 присутних ученика (неки нису били ту), троје ме је замолило да добије класичан цртеж на папиру и ради, а остали су радили своје креације.
Наравно да сам онима који су хтели дала класичан задатак, пратила њихов рад и помагала им као и обично. Ученици који су радили своје креације су наставили самостално рад и консултовали се са мном за неке финесе.
Пред крај часа су гледали и коментарисали радове сваког ученика. Рекли су да им је било веома занимљиво. Оних троје који су радили класичан модел су рекли да ће следећи пут и они покушати нешто да ураде сами.
Мени је свакако било интересантно и мислим да су се понашали како сам и очекивала.
Нисам задовољна зато што нису радили баш сви, али како они кажу покушаћемо поново.
Овако не може да се ради често, али може у четрвртом тромесечју кад већ имају довољно знања. Можда ово некима изгледа као игра, али да би ово урадили они морају добро да знају да користе све што смо радили у току године.
Погледајте како сам дивне моделе добила.
Предмет се састоји из вежби и одељење се дели на групе. Настава се изводи у рачунарском кабинету.
Ученици су мало више заинтересовани за овај наставни предмет, јер нема теорије и класичног учења што је њима досадно. Вежбе се раде у Аутокеду, програму за цртање.
Раде се класични технички цртежи и моделирају 3Д модели.
Ипак поједини ученици изгубе вољу за радом, када схвате да им је за рад потребно добро познавање и разумевање техничког цртања, познавање машинских елемената.
У жељи да мотивишем и такве ученике , покушала сам да два часа вежби изгледа мало другачије.
Објаснила сам им да тог дана неће имати задатак да моделирају вратило, навртку, зупчаник, каишник... ни било који други машински део. Објаснила сам им да могу по свом избору да направе 3Д модел. Да га сами смисле, креирају... Као наставник сам ту да им помогнем у било ком смислу техничке природе.
Ученици су били изненађени. Они који су увек вредни су са смешком прихватили задатак и за трен смислили шта ће да раде. Поједини ученици су седели и смишљали...
Покушала сам да им помогнем да дођу до идеје шта да праве. Од 9 присутних ученика (неки нису били ту), троје ме је замолило да добије класичан цртеж на папиру и ради, а остали су радили своје креације.
Наравно да сам онима који су хтели дала класичан задатак, пратила њихов рад и помагала им као и обично. Ученици који су радили своје креације су наставили самостално рад и консултовали се са мном за неке финесе.
Пред крај часа су гледали и коментарисали радове сваког ученика. Рекли су да им је било веома занимљиво. Оних троје који су радили класичан модел су рекли да ће следећи пут и они покушати нешто да ураде сами.
Мени је свакако било интересантно и мислим да су се понашали како сам и очекивала.
Нисам задовољна зато што нису радили баш сви, али како они кажу покушаћемо поново.
Овако не може да се ради често, али може у четрвртом тромесечју кад већ имају довољно знања. Можда ово некима изгледа као игра, али да би ово урадили они морају добро да знају да користе све што смо радили у току године.
Погледајте како сам дивне моделе добила.